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微信公众平台在高校职业指导中的新媒体应用

[日期:2017-10-19]   来源:河北教育教学论坛杂志社  作者:河北教育教学论坛杂志社   阅读: 0[字体: ]

微信公众平台在高校职业指导中的新媒体应用(2P)
朱晓娜
(平顶山学院新闻与传播学院,河南平顶山 467000)
摘要:本文主要讨论了基于互联网+教育的模式下,手机新媒体被引入教育领域之中,尤以微信公众平台的应用最受关注与欢迎,为高校职业指导工作中带来了变革与创新。立足于新媒体技术应用,从职业规划教学、就业指导工作、师资队伍建设三个方面对微信公众平台在高校职业指导中的应用进行了探索分析,从而为其他研究者提供新思路。
关键词:微信公众平台;职业指导;新媒体应用
The application of the new media in the vocational guidance of WeChat public platform
Zhu Xiao-na
(Pingdingshan University School of journalism and communication,Henan Pingdingshan 46700,china)
Abstract:This article mainly discuss the Internet plus education mode,the new media of mobile is introduced into the field of education.Especially the application of WeChat's public platform is the most popular and welcome,it brings the reform and creation of vocational guidance in colleges and universities.Based on the application of new media technology,from the teaching career planning,employment guidance work,the team of teachers according to the following three aspects:the wechat public platform in colleges and universities in the vocational guidance of analysis,so as to provide new ideas for other reasearchers.
Keyword:WeChat public platform;vocational guide;New Media
一、手机新媒体与"互联网+"教育
近年来,随着"互联网+"教育成为国家战略,国家对教育行业的高度重视以及云计算等新技术应用和推广,发挥移动互联网的在线教育优势,教育领域纷纷涌现出众多在线教育平台。而手机新媒体被誉为是名符其实的"5A"媒体 (anytime、anywhere、anyinformation、 any idea、anyone),在高校拥有庞大的手机网民用户量。使用移动数据无线传播,可以随时随地把多元化信息传输至大学生,既保证信息的更新频率,又因为其方便携带,与社会日常生活实现全方面的融合,使手机成为大学生生活的主流通讯工具。由此可见,教育移动互联网的普及和成熟,为手机新媒体与互联网的结合成为一个重要的大众传播媒体奠定了基础,手机的高频率使用也为手机新媒体应用于高校职业指导创造了硬性条件。
二、微信公众平台与教师媒介素养
(一)微信公众平台优势
微信公众平台作为手机新媒体的主要形式,微信公众平台凭着推送的消息融合声画音各种元素,弥合时间、空间、内容、渠道以及传送或接受主体之间的缝隙,实现"一对多"的精准传播,通过分享、转发等功能实现信息的复制与再传播功能,越来越受到高校职业指导教师的青睐。迎合当代大学生对就业指导信息的需求,将微信公众平台应用于移动职业教育领域已是必然的趋势。加之低成本的运营,精准的传播和高质量的互动社交,时间灵活,选择自由多样化,在"互联网+"高校职业指导教学及工作中具有明显的优势。
(二)职业指导工作者的新媒体素养
1.新媒体平台建设与应用能力
高校职业指导工作者首先应熟悉微信公众平台。包括如何登陆、修改个人信息、熟悉模块内容和在线活动内容。其次,了解微信公众平台的主要功能。注重图文内容编排,音视频教育资源混搭,考虑推送时间的合理性,增强用户的参与度与黏性,提升用户体验。最后,还应重视微信公众平台的大数据,利用后台操作,及时统计用户及其增长情况,用户属性分布,量化评估内容的推送、转发、分享等传播效果,量化管理营销活动策划与执行情况,量化用户洞察及客户关系管理等等。[1]
2.职业指导信息获取传播能力
职业指导信息是毕业生择业就业中非常重要的元素,开发职业指导信息尤为必要。一方面,职业指导工作者应利用高校人事部分、招生就业处、图书馆等相关人力资源和文献资源,为大学生提供丰富详尽的就业信息。收集就业政策、人事制度、产业政策、招聘信息等。同时依托市、区等就业服务平台,各地人才市场去搜集有效就业信息,建立互连互通的人力资源市场信息资料库,扩大学生的选择范围,消除职业信息不对称等现象。另一方面,职业指导工作者也应娴熟掌握微信、微博、搜索引擎等其它新媒体与互联网传播工具,从不同的传播途径中获取有价值的信息资源,甄别真伪,去除糟粕,正确判断信息的价值取向,做到职业指导信息的合格"把关人"。
3.新媒体教学环境的适应能力
将传统教学领域的已知知识运用到新媒体教学环境之中,也亟欲强调高校职业指导教师对新媒体教学环境的适应能力、应变能力。教师应加强对新媒体使用的次数,加速完善技术储备,善于运用网络教学平台,借助平台对学生作业及咨询信息作有针对性的指导和解答。面对新媒体教学环境,高校指导教师应在心理上积极适应调整,预防焦虑,尽早做到从心理的适应到职业岗位的适应,能准确判断并描述新媒体应用在教育传播中承担的角色意义与价值,寻找与传统教学工作相结合的新的方法,强化个人职业效能感,决不能局限于制作教学PPT和放映一些教学视频资料等。
三、微信公众平台在高校职业指导中的应用探索
(一)职业指导课堂开启微课学习模式,延展课程内容
可以运用微信公众平台作为教育的移动学习平台。②在《大学生职业规划与就业指导》等课程中,职业指导老师根据内容模块、教学案例、学术报告和课堂教案等,利用多媒体技术进行有针对性的教学点知识讲解,制作微课程,通过微信公众平台发布。这种将文字、图片等文本内容,而且包含视频音频等微课程形式,可以拉近师生之间的距离,图片和文本的交互结合能加深学生对相关知识的理解与掌握,调动学生学习的主动性和积极性,从而发挥学生学习主体的作用。
而微信公众平台的多媒体信息推送恰好为微课提供了最佳传播平台,按照教学要求做不同的教学设计环节,也可以分阶段向学生推送不同的微课程内容,分课前课后针对教学目标与难重点安排体验式活动,以及讨论话题与实践作业等形式推送。学生可以针对教师要求及时处理学习任务,也可以利用课程分享的教学资源进行移动终端设备进行反复学习与吸收。
(二)就业工作中丰富信息资源,开展求职面试培训
高校就业指导进程中,软件建设对信息化功能发挥的作用丝毫不亚于硬件建设。③新媒体信息传播所具备的平等性和交互性,利用微信等平台来发布信息,传播就业资讯,不断在就业指导领域中创新开拓新的途径与方法,指导学生更具有接近性。利用微信公众平台不断延伸就业指导工作的信息平台,保障着就业指导的高效性。注重运用新媒体技术的应用,开展职业生涯人物访谈、微信生涯专题、论坛讲座、组织职业生涯规划与求职大赛、创新创业设计大赛、发布各行业招聘信息,和职业指导个性化咨询辅导,将这些灵活多样的就业指导形式应用于微信公众平台,为大学生提供一个专业的就业微平台。
不仅如此,还可以利用平台"自定义设置栏"设置招生就业信息公告栏,让学生第一时间接收与了解所有就业类通知通告,避免贻误。也可以在平台上通过"关键词"回复发布一些常见的就业政策知、法律常识,减少人力资源的浪费。也为平台的使用率提升了热度,满足大学生个性化信息的需求与服务。
(三)提升高校职业指导师资队伍新媒体素养
作为高校职业指导教师,需要通过以下几个方面不断强化新媒体操作能力:
首先,主动转变工作理念,密切关注职业指导领域的理论更新、新政策举措,在原有的理论课程中更新充电,结合自身生涯发展需求平衡新角色,完善自己的业务能力,从职业指导与技术职称等多个方面来满足自身的理论升级与岗位的要求。
其次,在操作实务方面,就业指导工作中还要多注意新媒体技术的更新与应用方向,要掌握基础的ICT技巧,数据挖掘,云端接驳等,有效且快捷地从不同的信息源中获取有价值的职业指导信息,利用微信公众平台等多种新媒体平台的基本操作能力,从传媒及信息提供者的来的各种信息加工处理之后,传播应用到日常的职业指导工作之中。
还有,积极参加相关新媒体技能培训活动。通过培训主动学习,更新新媒体的内容运营与管理方法、增强新媒体的业务的具体操作与使用技巧等等,从职业指导信息采集、编写、流通到接受者等环节,实现整合多媒体的资源与开发、信息流通,从而形成擅长多介质信息处理的新媒体编辑能力。
结语
随着微信公众平台技术水平的不断进步与完善,其在高校职业指导工作中的应用也一定会相继开发。新媒体的技能应用比较于传统媒体来说,很大程度上丰富与优化了现有的职业指导工作信息的处理和影响力,同时也更具有时代感、亲和力和针对性。职业指导工作者应充分利用新媒体技术促进其教学手段的提升,激发学生的学习兴趣,更新相关就业政策,弥补传统模式下的职业指导工作的不足,加强职业指导工作的沟通交流,拓宽职业指导信息渠道,从而全面促进大学生职业生涯发展与高质量就业,实现新媒体技能应用最大化,使互联网+教育的模式下,手机媒体微信公众平台在高校职业指导中的新媒体应用得到充分发挥。
作者简介:朱晓娜(1981-6)女,河南平顶山人,硕士研究生,平顶山学院讲师,研究方向:艺术学
参考文献:
[1]强荧,焦雨虹.上海传媒发展报告:2014主流媒体公信力、传播力、影响力[M],上海:社会科学文献出版社,2014(01):247
[2]何云亮,张贵云,蔡德坤.微信公众平台在高校中的应用研究[J],曲靖师范学院学报,2014(03):60-62

收稿日期:2017-3-6