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小学数学教学:让知识变得鲜活和生动起来——浅谈《时、分、秒》教学设计及其反思

[日期:2017-09-14]   来源:河北省邢台市东户学区留客学校,河北,邢台市,054000  作者:申书梅   阅读: 8[字体: ]
小学数学教学的过程是一个师生互动、情感交融的过程.教师要从学生的生活经验出发,巧妙创设教学情境来激发和唤醒学生的课堂参与意识,将数学知识的传授潜移默化地融入教学活动中,只有这样,知识才能变得鲜活和生动起来.